人生に素直になるように

偶爾會在語言中回到各種真實
不管是已知的　未知的
願意知道的　不願意知道的

這是一個十分簡單的文法。
關於が。
只要關於情緒性的對象（喜歡／討厭）、技術能力的理解目標（瞭解／不懂）、
最後是，表達存在的主語，（有／沒有），在受詞與後方的動詞或な形容詞之間，
就擺上這個が。好讓我們找到，喜歡討厭了什麼，瞭解不懂了什麼，有或沒有了什麼。
多討人喜愛的一個字。が。

到此先補充一下題外話。

第一，我是個完全沒有任何耐性的人。
對於寫考卷或隨堂卷這類的東西，一向採取盡可能快地寫完，
並且絕不檢查的態度。因為實在不喜歡考慮太多反而錯了的可能，而且討厭作答時的安靜。
(不過在寫考卷之外的時候，我倒是一個喜歡考慮很多，而且十分喜歡安靜的人。這種狀況通常佔了人生的90%。)

第二，我是個完全不擅長填表格的人。
沒有什麼例外，表格可以在第一時間得到我的不理解。為什麼要這樣劃線，為什麼線之前或後寫那個字，
那到底是什麼鬼意思? 為什麼在這格與那格之間，沒有寫上另一個東西，這到底是怎麼回事?
話說到最後，就是不能明白到底要我在空白之處填上什麼，光要明白就得花掉很多時間，像這樣子的困擾。
(不過在寫考卷的時候，我倒是對表格十分拿手，那些問題一定是對照著某處的答案而生。一點也不難。)

好長的題外話。

回到日文課堂關於が的七個填空問題。
在我討厭類型的安靜之中，因為沒有耐性而很快地用筆作答，從一到三都沒有什麼太大問題。
ケーキを作り　がすきです。　　　　　　　（我喜歡做蛋糕。)

魚りょうり　　がすきじゃありません。    (我不喜歡魚料理。)

スポーツ　　　がじょうずじゃありません。　(我不擅長運動。)

接下來四就有點難了。但再度因為沒有耐性，有點心虛而草率地填上兩個答案。反正可以快點作答完就好。
日本語　がすこしわかります。    (我懂一點日文。)

タイ語　がわかりません。       　(我不懂泰文。)

到第六題我完全停筆，看著題目發呆了好一會，決定先填第七題。
沒想到第七題依舊找不到個單詞寫，到底.....我沒有的是什麼呢?   
不過因為實在太沒有耐性，又不想將作答時間拖的太長，我半應付半開玩笑半誠懇地寫了。
おかね　がありません。　　(我沒有錢。)
才停筆，又立刻開始猶豫，要到什麼樣的程度，要依什麼樣的標準，才算沒有錢?
剛剛應該是依著理想的程度，貪心的標準，寫的「沒有錢」吧。
也罷，不管怎麼樣，這也是一種沒有錢。

回到第六題。
＿＿＿＿＿＿＿   があります。     (我擁有.......)

到底該填什麼好呢?
如果可以的話，我真的很想跟每一個人徵求答案。
也想委託問卷公司做一份千人調查，唯一題目是：你認為那個人（擺一張我的照片），擁有什麼呢?
當然不可能有這種公司，也不可能有這種調查，
所以我也沒有一千個可以參考選擇的答案。
我就像毫無目的地在某個天氣極好的高山湖泊浮潛，看到一些不知名的生物在眼前穿梭，
用一種一點也不把我放在眼底的方式游著，偶爾不開心就啄一下我的手臂，大概就是這樣子的景象。
我無法合理捕撈任何答案，
帶回岸上。很明顯，每個生物都只屬於湖泊。而不是我。

直到最後老師逐一檢查我們的答案。分享同學的答案。
我聽到有一個答案再簡單也不過。

パソコンがあります。(我有一台個人電腦。)
原來是這樣啊。
原來答案就是這麼簡單。我想那麼多是為什麼? 
明知道我不喜歡考慮太多反而錯了的可能，我想那麼多是為什麼? 
明知道考卷上的問題一定是對照著某處的答案而生，我想那麼多是為什麼? 

我居然無法好好回答，自己擁有什麼。
哈。我一定是怎麼了。
眼前所見的，包包，戒指，筆，筆記本，一切的一切，不都是我的嗎。
我居然真心的不認為那是答案。
居然無法真心的填上答案。
不過，只不過是一張隨堂測驗卷而已，何必那麼計較真心的答案?
四和五，不是心虛草率地填了嗎?
為什麼在第六停下來了。
我想是因為，這個問題在未來某處一定有個理想中的答案。而現在，它並不存那裡。
如此而已。

最後，同學的パソコン，讓我想到了一個好答案。
那是我所確切擁有的，願意真心填寫的單字。
ブラグがあります。
我有部落格。

哈。居然填了一個虛擬的東西。
目前所確實擁有的，居然是一個虛擬的東西。
雖然沒辦法，但我也只有這麼個寫法，啊，人生未免太欺負人了吧。

わたしは＿＿＿＿＿＿＿ が すきです。     (我喜歡.......) 

                ＿＿＿＿＿＿＿   が すきじゃありません。    (我不喜歡......)

 
               ＿＿＿＿＿＿＿  が じょうずじゃありません。(我不擅長......)

 
                ＿＿＿＿＿＿＿   が わかります。   (我瞭解.......)
                ＿＿＿＿＿＿＿  が  わかりません。 (我不懂.......)

                ＿＿＿＿＿＿＿  が  ありません。     (我沒有.......)
                ＿＿＿＿＿＿＿  が  あります。     (我擁有.......)

          

日文向來是令人安心的語言　並非因為日文向來傾向婉轉
而是字彙的排列順序　字體的弧度　語尾助詞的巧妙語氣差異
一些極小細節的累積　讓我找到語句辭意的相互適切合襯

很抽象是不?  其實那些都不太重要　總之每週用二個半小時來到日文課堂
唯一令人安心令人想好好說話的夜晚　不知怎麼的幾乎從開始以來都飄著雨
不過也不太重要　至少有一兩次回家路上是乾爽柏油

很平凡的
依照大家想像的
每個章節會發下講義這種所謂符合課堂使用的東西
依著文法留下一些空白
空白之是埋伏文法的句子　
空白之下劃著等長的底線
期待著正確回答的降臨
當然　這便是我們的隨堂課題
必需循著方才輸入腦中的新文法　將答案填寫在底線之上

＜2008. 6. 27 PM 8:13＞

 ＿＿＿＿＿＿＿   がありません。   (我沒有.......)